RPP Bahasa Inggris Teks Deskripsi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Penyusun Keahlian              : Yoharisna, S.S

Sekolah                                              : SMK BLK Bandar Lampung

Tahun Pelajaran                              : 2024/2025

Alokasi waktu                                    : 5 x pertemuan x 3 JP x45 menit
Fase/Kelas/Semester                      : E/ X DKV/ Semester 1

A.   Profil Belajar Siswa

Berdasarkan hasil survey belajar siswa ditemukan bahwa siswa kelas X DKV memiliki kemampuan TIK dan memiliki gawai untuk menunjang proses pembelajaran.

B.   Tujuan Pembelajaran

1.     Peserta didik mampu membedakan noun phrase, adjectives, dan adverb pada teks descriptive dalam bentuk audio, visual, dan audio visual tentang profesi pada bidang Desain Komunikasi Visual.

    Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran

1.     Peserta didik mampu membedakan noun phrase, adjectives, dan adverb pada teks descriptive dalam bentuk audio, visual, dan audio visual tentang profesi pada bidang Desain Komunikasi Visual.

2.     Peserta ddik mampu menemukan ide pokok dari paragraph tentang teks profesi terkait DKV dalam bentuk audio, visual, dan audio visual

 

C.   Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Kesatu

KEGIATAN AWAL

1. Guru dan peserta didik saling menyapa dan mengucapkan salam

2. Ketu akelas memimpin doa sebelum belajar ( Beriman, bertakwa kepada Tuhan                 YME dan berakhlak mulia)

3. Peserta didik diberikan ice breaking untuk menyiapkan fisik dan psikis mereka                sebelum memasuki pelajaran.

4. Guru mengecek kehadiran peserta didik

5. Guru memberikan pertanyaan pemantik

6. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, metode penugasan, dan bentuk                            penugasan

 

            

Photographer Career Video

KEGIATAN INTI

Syintax Model PjBL, Pertanyaan Mendasar

1.     Peserta didik mengisi KWL Chart. Berdasarkan KWL, peserta didik dalam kategori belum siap akan membentuk 1 kelompok didampingi oleh guru. Sementara peserta didik dalam kategori siap akan dikelompokkan dan didampingi oleh peserta didik dalam kategori menguasai sebagai tutor sebaya dan tetap dimonitor oleh guru.

2.     Peserta didik mendapatkan lembaran text terkait profesi DKV berjudul Photograpers Career.

3.     Peserta didik mengamati tayangan terkait profesi DKV berjudul Photograpers Career. Source : https://www.youtube.com/watch?v=dmS_aX8obCo

Menyusun Perencanaan Proyek dan Menyusun Jadwal

1. Guru membagikan form dan meminta peserta didik untuk melengkapi berdasarkan informasi yang didapat dalam video
2. Guru memberikan pertanyaan esensial (misal: What is it about? What does photographer do?
3. Guru menjelaskan proyek pembuatan media belajar terkait job description berikut jadwal pengerjaan
4. Setiap kelompok mengidentifikasikan language feature (noun, adjective, adverbs, dan verbs) dari teks/ video dan menunjuk 1 anggota kelompok belum siap untuk bergabung ke dalam kelompok ahli.
5. Kelompok ahli yang terbentuk berdiskusi untuk menyamakan konsep tentang hasil diskusi dari berbagai referensi dengan bimbingan guru.
6. Anggota kembali ke kelompoknya dan menjelaskan hasil diskusi pada kelompok asal.
7. Kelompok mempresentasikan hasil diskusi
8. Guru memberikan pertanyaan lisan

Memantau Kemajuan Proyek

1. Guru menanyakan terkait progress proyek, terkait kesiapan alat dan bahan `yang diperlukan
2. Guru menunjukkan contoh resume dari Dyonte Blake
3. Secara berkelompok peserta merencanakan pembuatan proyek resume dari photographer terkenal yang telah dibaca/ ditonton sebelumnya.

Penilaian Hasil

1..Mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas

2. Mengupload hasil kerja di media sosial

3. Mengevaluasi Pengalaman dengan bimbingan guru,

4. Masing-masing kelompok melakukan evaluasi

 

KEGIATAN PENUTUP

KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan

2. Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan                             berikutnya
            3. Guru meminta peserta didik untuk menjaga kebersihan dan kerapian ruangan (penumbuhan                     karakter dan budaya disiplin
            4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motovasi tetap semangat                     belajar dan diakhiri dengan doa.

Asesmen dan Tindak Lanjut

1. Sebelum pembelajaran : asesmen diagnostic
   
2. Selama pembelajaran   : asesmen formatif
3.   Setelah pembelajaran        : asesmen sumatif

Rencana Asesmen

a. Asessmen Awal

Asessmen Awal menggunakan KWL Chart. Pada KWL Chart ditanyakan tentang pengetahuan peserta didik tentang teks deskripsi terkait profesi di bidang DKV . Dari jawaban yang akandiberikan siswa bisa tergambarkan sejauh mana siswa paham tentang materi yang akan disampaikan guru.

b. Asessmen Formatif

Asessmen Formatif dilakukan selama proses pembelajaran untuk mengukur sejauh mana ketercapaian peserta didik dalam menguasai materi yang disampaikan oleh guru.Untuk pertanyaan terkait asessmen formatif dikaitkan dengan KKTP pada masing- masing tujuan pembelajaran.

c. Asessmen Sumatif

Pelaksanaan Asessmen Sumatif dilakukan pada pertemuan ke 5 dengan mencakup semua KKTP yang ditargetkan. Lembaran tes Sumatif untuk siswa dapat dilihat pada lampiran

 

 PENGAYAAN dan REMIDI

Pengayaan : Pengembangan potensi agar optimal

Remidi       : Bantuan dan bimbingan bagi peserta didik yang kurang

REFLEKSI GURU

1. Apakah metode pembelajaran tersebut dapat diikuti oleh semua peserta didik di kelas?
2. Adakah kendala/ hambatan dari peserta didik dalam mengikuti pembelajaran?
3. Bagaimana cara mengatasi peserta didik yang memiliki kendala belajar di kelas?
4. Apakah semua peserta didik mampu mengikuti proses kegiatan belajar dengan baik?
5. Apakah semua peserta didik mampu mencapai kompetensi yang diharapkan?
6. Adakah perubahan sikap dan keterampilan peserta didik selama proses kegiatan belajar?

 

REFLEKSI MURID

1. Hal menarik apa yang kamu dapat setelah mempelajari descriptive text about photographer career
2. Kesulitan apa yang kamu dapat dengan belajar kelompok? 
3. Bagaimana cara mengatasi kesulitan tersebut?
4. Adakah cara belajar lain yang dapat membuatmu lebih efektif dalam belajar materi ini            

            

😊😀😕

  LAMPIRAN

Lembar Kerja Peserta Didik :

Lembar Kerja untuk siswa yang digunakan untuk mempermudah pembelajaran.
Bahan Bacaan dan materi pembelajaran Guru dan Siswa :

https://www.youtube.com/watch?v=dmS_aX8obCo

GLOSARIUM

specialize : concentrate on and become expert in a particular subject or skill
Commercial : making or intended to make a profit.

resumee : a summary of your academic and personal experiences, including before- and after- school activities, volunteer job, and/ or works.

Recordkeeping : the method of keeping track of business transactions and activities either manually or digitally.

DAFTAR PUSTAKA

Indriastut, Anik M.2022.Buku Pegangan Guru dan peserta didik : Bahasa Inggris Splash-X SMK kurikulum Merdeka. Penerbit Erlangga

 

 

 

 Bandar Lampung, Agustus 2024

Mengetahui,

           Kepala SMK BLK Bandar Lampung,                Guru Mata Pelajaran,

 

 Riyanto, S.Pd, M.M                                               Yoharisna, S.S

 

 

LAMPIRAN

Today a camera in your pocket is the norm, bit it takes a skills a photographer, with technical knowledge and artistic vision to capture poetry in a visual image. These professional artists use technical equipment and software to create quality photograph.

Expertise with digital cameras and photo editing software is a must, whether they shoot weddings, portraits, or breaking news stories. About 60% of photographers are self-employed. These photographers often need to advertise and attract new clients. This makes networking and maintaining an online portfolio essential for marketing their work.

Independent photographers are responsible for recordkeeping as well as purchasing and maintaining equipment. Photographers work in news, portraits studios, and commercial studios. They may specialize, for example, in scientific, aerial, or industrial photography. Working for a news outlet can mean long and irregular work, exposure to dangerous surroundings and frequent travel.

Most photographers stand or walk for long periods while carrying heavy equipment. Many positions require only the skill and expertise needed to capture the images the employer wants, although a bachelor’s degree in photography or a related field may be required for work in photojournalism, or specialized fields, while a career in photography takes commitment to the craft and artistic discipline, it’s worth it to get the perfect shot.

 

No	Nouns	Verbs	Adjectives	Adverbs

 

  Demikian, bapak/ ibu guru hebat RPP sederhana ini. Jika bapak/ ibu ingin mendapatkan ide terkait RPP yang sudah terintegrasi dengan KSE, ibu/bapak dapat cek di link ini ya.. Semoga bermanfaat. Terima kasih.

RPP Bahasa Inggris kelas X DKV (Links to an external site.)

Review Buku the wonderful story of Henry Sugar and six more Bagian ketujuh

Yeay, inilah cerita ketujuh dari the wonderful story of Henry Sugar and six more. Piece of Cake. Cerita pertama yang Dahl tulis dan terbitkan di Amerika. Kisah fiksi yang ditulis berdasarkan kisah nyata yang penulis alami sebagai penerbang RAF.

Dari semua kisah yang Dahl tulis di buku ini, cerita ini dapat menggambarkan tentang perang. Namun, penggambaran perang dalam Piece of Cake ini tidaklah menakutkan. 

Sinopsis Piece of Cake dalam the wonderful story of Henry Sugar and six more

Kisah dimulai saat Dahl dan Peter sahabatnya menunggu pengisian bahan bakar pesawat tempur mereka. Setelah selesai diisi, dua sahabat ini masuk ke pesawat masing-masing.

Seorang petugas (airman) membantu Dahl. Ia berkata agar Dahl hati-hati. Dahl menjawab ini sih Piece of Cake. "Like hell," kata petugas itu lagi. Namun, sekali lagi Dahl menganggap misi ini mudah.

Lalu, pesawat Dahl mengangkasa. Tapi, tiba-tiba ia merasakan panas menjalar dari kaki, tangan, dan tubuhnya. Setelah itu rasa itu berubah jadi hangat. Ia melihat kaki dan tangannya sudah dilalap api. 

Apa yang terjadi pada Dahl? Apakah ia akan selamat dari peristiwa ini?

Judul buku : The wonderful story of Henry Sugar and six more
Penulis. : Roald Dahl
Tebal buku : 216 halaman 
Sumber buku : archive.org
Genre buku. : fiction 

Review Buku the wonderful story of Henry Sugar and six more Bagian keenam

Hello, gaes.. Apa kabar? Semoga kamu selalu sehat dan bahagia. Aamin. 

Ngomongin tentang rasa bahagia, standardnya mungkin berbeda pada tiap orang ya? Rasa ini dapat dipengaruhi oleh pemikiran atau perasaan seseorang. Rasa yang mungkin bisa berubah sesuai pengetahuan dan pengalaman hidupnya.

Seperti kisah Henry Sugar. Sifatnya berubah 180 derajat setelah Imhrat Khan menginspirasi dirinya. Ia nggak lagi seperti Dorian gray, tapi Robin Hood. 

Dan, di kisah keenam the wonderful story of Henry Sugar and six more ini, Lucky Break, kita pun akan berjumpa dengan seorang Dahl. Penulis fiksi yang menceritakan tentang kehidupannya selama menjalani pendidikan asrama di sekolah bergengsi di negerinya.

Sayangnya, dugaan tentang fasilitas asyik dan guru yang ramah pada siswa bukanlah kenyataan bagi Dahl kecil. Ia menghadapi cara pendidikan paling konvensional di zaman itu. 

Penasaran? Yuk, kita cek cerita keenam dari the wonderful story of Henry Sugar and six more ini. 

Lucky Break

Awal cerita dimulai dengan catatan penulis tentang bagaimana kreativitas profesi ini dipengaruhi oleh beberapa faktor. Sehingga, kesuksesan penulis fiksi pun nggak semudah apa yang terlihat.

Selanjutnya, ia pun bercerita tentang kerasnya hidup sebagai pelajar di asrama. Dahl kecil dan teman-temannya hidup dalam bayangan rasa takut. Mereka berusaha menjaga setiap langkah, ucapan, dan gerakan yang seharusnya biasa bagi anak kecil dengan usia 7-13 tahun. 

Sayangnya, layaknya anak kecil, ia terkadang melakukan hal biasa seperti berbicara pada teman saat ujian. Perbuatan yang dianggap melanggar aturan sekolah. 

Sebagai akibatnya, b*kong Dahl kecil pun harus menerima hadiah pukulan dari tongkat kayu kepala sekolah. Dahl kecil menerima hukuman itu dengan hati berat. Namun, ia nggak boleh mengeluarkan keluhan atau menggerakkan tubuh saat hukuman berlangsung.

Jika tidak, tongkat kayu besar itu akan menghantam b*kongnya nggak hanya enam kali, tapi lebih. 

Begitulah, bocah-bocah kecil ini hidup dalam rasa takut tak terhingga. Nggak ada kesalahan kecil apa pun yang terlewat dari hukuman. 

Sehingga, di saat mereka memasuki usia 10 tahun, setiap sabtu pagi sekitar 2 jam, mereka merasakan sedikit kelegaan. Hari itu selama tiga tahun, mereka akan dikumpulkan dan diasuh oleh seorang babysitter. 

Tapi, Ibu O'Connor bukanlah seorang pengasuh biasa. Ia adalah seorang guru. Hingga, selama kurang lebih 36 minggu itu, anak-anak merasakan petualangan mengasikkan.

Bagaimana tidak? Ibu O'Connor adalah seorang yang ahli di bidang literasi. Ia mampu menghidupkan sejarah Inggris di dalam kelas. Hingga, kehadiran ibu O'Connor seolah mengobati masa-masa sulit di sekolah ini.

Setelah berusia 13 tahun, Dahl pun lulus dan masuk di sekolah bergengsi di Inggris. Sekolah mahal yang hanya dihuni oleh anak-anak orang kaya dan terpandang. 

Tapi, sekali lagi, Dahl yang mulai menginjak remaja ini merasakan takut yang lebih besar. Rasa ini nggak hadir, karena seragam siswa yang mirip petugas di rumah duka. Pakaian berwarna hitam dari ujing kepala hingga kaki. Tapi, hukuman fisik yang ia rasakan lebih buruk dari sekolah sebelumnya.

Bahkan anak-anak ini menerima hukuman bukan hanya dari guru atau kepala sekolah, tapi juga siswa senior yang bertubuh lebih besar. 

Dalam setiap kesalahan kecil yang mereka lakukan, kepala sekolah yang juga uskup itu menyediakan baskom berisi air. Nanti, setelah hukuman usai, anak yang dihukum dipersilakan membersihkan darah yang menetes di tubuh mereka.

Duh, aku nggak bisa membayangkan sebrutal apa hukuman yang diberikan guru ini. Merinding rasanya. Bagaimana bisa guru bersikap sekejam ini? Belum lagi, kebrutalan kakak senior pada adik junior yang tubuh dan usianya lebih kecil. Ya Allah.

Sanggupkah anak-anak ini menjalani kehidupan di sekolah ini? Dan, bagaimana mereka bertahan? 

Yuk, kita sama-sama menahan napas sebentar dan keluarkan perlahan. Lalu, baca buku ini bersamaku..yuk yuk..

Judul buku : The wonderful story of Henry Sugar and six more

Penulis. : Roald Dahl

Tebal buku : 216 halaman 

Sumber buku : archive.org

Genre buku. : fiction 

Rekap Tahun 2023 tentang Pertemuan dan Perpisahan

Hari-hari berlalu begitu saja. Tak terasa. Ah, itu kata-kata klise banget ya? wkwk. Tapi, kenyataannya nggak ada yang biasa dalam hidup ini. Semuanya hadir, datang, ada, dan mengisi hidup kita pastilah memberi arti luar biasa.

Begitu pun hingga semuanya yang ada itu pun kemudian akhirnya berlalu. Mungkin, mereka pergi untuk sementara ataupun selamanya. Point-nya sih, nggak ada yang tidak berubah.

Baca juga: the wonderful story of Henry Sugar and six more 

Sehingga, aku pikir, rekap tahun 2023 tentang Pertemuan dan Perpisahan ini perlu kubuat, sebagai pengingat bahwa hari-hari bersama orang yang dekat denganku hari ini adalah berharga.

Dan aku harus menghargainya semampuku. Sehingga, nanti saat tidak bersama lagi, aku tidak menyesal. Aku akan tersenyum mengingat kenangan indah bersama selama ini. 

1. Kenangan 15 tahun bersama di sekolah 

Di awal tahun 2024 ini aku sudah bersama dengan teman-teman di sekolah selama 15 tahun. Waktu yang nggak sebentar. 

Aku masih ingat awal bertemu, kita masih lugu. Beberapa dari kita, masih memulai karir mengajar. Ah, waktu telah berlalu ya? Kemudian, satu persatu, beberapa dari kita menikah. Sehingga, dari guru-guru yang lama, tinggal aku yang belum menikah. Doa kalian pun terus mengalir untukku di tahun ini. 

Terima kasih, teman-teman. Semoga Allah mengabulkan doa-doa terbaik kalian. Aku lekas dapat jodoh di tahun 2024 ini. Aamin.

2. Pertemuan dan Perpisahan yang mengharukan

Pertemuan dan perpisahan adalah hal yang alami dalam hidup kita. Dulu, awal bertemu, kita berkumpul guru baru sekitar 17 orang. Sekarang di akhir tahun 2023, sekitar 14 orang akan pindah tugas karena diterima P3K. Duh, rasanya gado-gado. 

Beberapa teman ada yang menangis. Aku sih belum merasa sedih, lha wong mereka pindah kan masih lama. Sekitar Juli 2024. Kenapa harus nangis sekarang? Ya kan?

Selain itu, toh mereka hanya pindah tugas kan? Masih di Lampung. Bisa ketemu kapan aja, kalau mau. Dan, mungkin dengan pindah tugas ini, nasib mereka akan lebih baik. So, aku harus merasa Ikut senang buat mereka. 

3. Perpisahan abadi

Dan, ngomongin tentang perpisahan, aku ingat dengan Pak Fatah. Dulu, beliau lah guru pertama yang pergi duluan. Berpulang ke pangkuan Allah. 

Saat itu, rasanya beda banget. Aku sempat ngobrol dengan Dwi bahwa di hari-hari terakhir beliau, kami sering dinasihati tentang kehidupan ini. Bagaimana kita harus selalu berbuat kebaikan.

Lalu, Pak Fatah pun disusul oleh Pak Saibani, Pak Suryono, dan Pak Edi. Keempat guru ini sampai mendekati hari-hari terakhirnya masih aktif di sekolah. Bahkan, Pak Edi masih mengajar sebelum hari terakhirnya. Kata anak Pak Edi, bapak mau mengantarkan cucu ke sekolah dan bilang mau tidur sebentar. 

Dan, saat cucunya berusaha membangunkan, beliau sudah nggak ada. Innalillahi wa inna ilaihi rojiun. Kami sangat berduka cita. Beliau adalah guru yang sangat baik. Sebenarnya beliau sudah pensiun, tapi Pak Edi masih ingin produktif. Semoga Allah mengampuni dosa-dosa beliau dan diterima amal kebaikannya. Aamin.

Kematian teman-teman ini, membuat kami merasa makin dekat. Kami sadar bahwa hidup ini hanya sesaat. Sehingga, kami harus mengisinya dengan perbuatan baik bagi diri sendiri dan orang-orang sekitar kami.

4. Harapan Baru 

Di akhir tahun 2023 ini, aku pun menerima kabar baik. Dalam usahaku untuk mengupgrade diri sebagai guru, aku pun mengikuti program CGP (Calon Guru Penggerak) yang diadakan kemendikbud. Dan, alhamdulillah, aku lulus tahap 2.

Untuk selanjutnya, aku akan mengikuti program pelatihan selama 9-12 bulan. Gosupnya sih, pelatihan akan dimulai di bulan Maret 2024. Menunggu CGP Angkatan 9 selesai. Oya, aku ikut CGP Angkatan 10.

Program ini sebenarnya bisa diikuti oleh semua guru yang sudah mengajar lebih dari 5 tahun. Asalkan namanya tertera di SIMPKB.

Sayangnya, nggak semua guru bersedia menyiapkan waktu dan tenaga untuk program ini. Yah, wajar aja. Waktunya cukup lama ya?

Namun, menurutku sih, pelatihan ini dapat meningkatkan performa guru dalam mengajar dan membantu siswa di kelas dalam proses pembelajaran. Program ini juga katanya hanya sampai Angkatan 12. Sayang kan kalau nggak ikut? 

Harapanku sih, dengan mengikuti program  CGP ini, aku jadi punya insight tentang guru. Dan, tentunya bisa memengaruhi dan menginspirasi teman-teman lain untuk terus belajar. Demi masa depan generasi emas ini. Kalau guru-gurunya rajin belajar, InsyaAllah peserta didik pun akan terinspirasi. Semoga.